👯 Modul Sejarah Peminatan Kelas Xi

modulini merupakan dokumen yang bersifat dinamis dan terbuka lebar sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, namun merujuk pada tercapainya standar kompetensi dasar. Sejarah Peminatan Paket C Setara SMA/MA Kelas XI Modul Tema 10 : Perjuangan Meraih Kemerdekaan Indonesia Penulis: Drs. Soepriyanto, M.Pd/ Moh. Yatim, M.Pd. Yogyakartapada mata pelajaran Sejarah Peminatan semester II. Selain itu dengan disusunnya modul ini, maka diharapkan peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta mampu lebih mengembangkan ilmu pengetahuannya terkait materi Sejarah Peminatan di kelas X. Penyusunan materi dalam modul ini telah disesuaikan dengan kurikulum 2013 kondisi NiadiNet - Download E-Modul SMA Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Tahun Ajaran 2022/2023.Produk E-Modul Pembelajaran yang dibuat oleh Direktorat Pembinaan SMA ini diharapkan untuk bisa digunakan sebagai salah satu bahan/media belajar dalam mendukung proses pembelajaran yang baik bagi Guru dan Siswa selama proses belajar dan mengajar dari rumah. emodul kelas xi sejarah peminatan kd . kelas 12. kd 3.1 = respons internasional terhadap proklamasi kemerdekaan indonesia. kd 3.2 = perkembangan iptek dalam era globalisasi. kd 3.3 = peran aktif indonesia pada masa perang dingin. kd 3.4 = organisasi regional dan global. ModulSejarah Peminatan Kelas XI. Masih banyak tugas dalam mengajarkan peminatan sejarah kelas XI program Ilmu Sosial, terutama pada pengadaan bahan ajar dalam hal ini modul sejarah peminatan. Guna menunjang pengajaran peminatan biasanya seperti diadakan pada tahun 2013 diadakan workshop sejarah peminatan bagi mata pelajaran sejarah peminatan. EMODUL SEJARAH PEMINATAN KELAS XI PERSAMAAN DAN PERBEDAAN STRATEGI PERGERAKAN NASIONAL PENYUSUN: GESTY RIALITA UTAMI 190210302039 PERSAMAAN DAN PERBEDAAN STRATEGI PERGERAKAN NASIONAL E-MODUL Dosen Pengampu: Dr. Nurul Umamah, M.Pd Riza Afita Surya, S.Pd., M.Pd Penulis: Gesty Rialita Utami (190210302039) ModulSejarah Peminatan Kelas X SMA 11 A. Pengertian Sejarah Sebagai simbol kehidupan, pohon, dari akar hingga daunnya saling berkaitan. Definisi ini juga merujuk pada silsilah, terutama silsilah raja atau dinasti di masa lalu. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu atau orang pandai. Kemudian dalam bahasa ModulSejarah Kelas XI KD 3.1 dan 4.1 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5 kaki Raja Purnawarman yang dianggap rakyat sebagai telapak kaki Dewa Wisnu atau dewa pelindung dunia. Beberapa peninggalan yang dapat dijadikan sumber sejarah berdirinya Kerajaan Tarumanagara yaitu prasasti. ModulSejarah Indonesia Kelas XI KD 3.8 dan 4.8 @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2 E. Materi Pembelajaran Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Pertama : Sidang PPKI I Kedua : Sidang PPKI II dan III gaJ81NL. Prosem Kurmer Sejarah Kelas XI Tahun 2023/2024. Program Semester SMA Kurikulum Merdeka ialah salah satu inovasi dalam dunia pendidikan yang bertujuan untuk menghasilkan pendidikan yang kreatif, mandiri, serta relevan dengan kebutuhan siswa. Didalam kesempatan kali ini admin akans ekedar berbagi untuk para guru-guru semua mengenai Administrasi Guru Kurikulum Merdeka yang bisa kalian dapatkan dengan cara Download Program Semester Kurikulum Merdeka Tingkat SMA Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas 11 Semester 1 dan 2 Tahun 2023, 2024, 2025, 2026, 2027. Dalam postingan ini, kita akan menjelajahi Program Semester SMA Kurikulum Merdeka, tujuannya, dan manfaatnya dalam meningkatkan kemampuan siswa. Program Semester SMA Kurikulum Merdeka mempunyai sebagian tujuan utama, ialah 01. Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Program ini bertujuan untuk melatih siswa dalam berpikir kritis, menganalisis data, serta membongkar permasalahan dengan kreativitas. Perihal ini berarti untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa global yang kompleks. 02. Mendorong Kemandirian Belajar Program Semester SMA Kurikulum Merdeka membagikan ruang yang lebih besar untuk siswa buat mengatur waktu, merancang pembelajaran, serta memilih sumber belajar yang sesuai dengan atensi serta kebutuhan mereka. Ini menolong meningkatkan kemandirian siswa dalam proses pembelajaran. 03. Mengintegrasikan Mata Pelajaran Program ini membolehkan integrasi antara mata pelajaran yang terpaut, sehingga siswa bisa memandang ikatan yang lebih jelas antara konsep-konsep yang dipelajari. Perihal ini menguatkan pemahaman siswa serta memperkaya pengalaman pembelajaran mereka. 04. Mengaplikasikan Pembelajaran dalam Konteks Nyata Program Semester SMA Kurikulum Merdeka mendesak siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan serta keahlian yang mereka pelajari dalam konteks kehidupan nyata. Perihal ini membantu siswa melihat relevansi pembelajaran dengan dunia di dekat mereka. Sebaliknya untuk manfaat Program Semester SMA Kurikulum Merdeka membagikan manfaat yang signifikan untuk siswa, antara lain Pembelajaran yang Menarik Program ini memperkenalkan pembelajaran yang menarik serta bermacam-macam, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Mereka bisa meningkatkan minat serta bakatnya lewat bermacam aktivitas pembelajaran yang kreatif. Peningkatan Keterampilan Program ini menolong siswa meningkatkan keterampilan berpikir kritis, keterampilan kerja sama, kemandirian belajar, serta keterampilan sosial. Seluruh keterampilan ini berarti untuk menghadapi tantangan di masa depan. Pengembangan Potensi Program Semester SMA Kurikulum Merdeka membagikan ruang yang luas untuk siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka. Mereka bisa mengeksplorasi minatnya, meningkatkan kemampuan khusus, serta menciptakan passion mereka di bidang tertentu. Persiapan Menuju Kehidupan Mandiri Program ini membantu siswa dalam mempersiapkan diri untuk kehidupan mandiri sehabis lulus SMA. Mereka dilatih dalam kemandirian, berpikir kritis, serta mempunyai pemahaman yang mendalam tentang dunia di dekat mereka. Program Semester SMA Kurikulum Merdeka merupakan langkah maju dalam dunia pendidikan yang menekankan pembelajaran yang kreatif, mandiri, serta relevan. Dengan memaksimalkan program ini, siswa bisa meningkatkan kemampuan mereka secara maksimal, mempersiapkan diri untuk masa depan, serta menjadi orang yang berdaya guna dalam masyarakat. INFORMASI Font pendukung file yang mesti anda persiapkan sebelum mendownloadnya agar file nantinya tidak terjadi berantakan dan mudah untuk di baca nya nanti. silahkan download di sini font file pendukungnya disini Font Arabic Semua pelajaran yang berhubungan dengan agama Bhs Arab Font Cambria Semua pelajaran kami menggunakan nama font tersebut Silahkan download jenis font tersebut agar file yang kalian download nanti tidak berantakan. FILE akan Kami UPDATE tiap Tahunnya Program Semester Kelas 11 SMA/MA KURIKULUM MERDEKA PROSEM 2023 Sejarah Peminatan PERANGKAT AJAR Kelas 11 SMA/MA KURIKULUM MERDEKA Administrasi Guru Prosem Kelas 11 Full Mapel Administrasi Guru Sejarah Peminatan Ikuti terus Blog ilmuguru, jika Anda ingin tetap mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan di negara ini, dan Jika Anda memiliki pertanyaan terkait dengan informasi di atas, jangan ragu untuk mengirimkan Komentar / E-mail kepada kami di ilmuguru97 atau bisa hubungi melalui kotak pesan FansPage FB kami. Semoga sebaran informasi ini bisa membantu anda semua, terima kasih. E-Modul Sejarah Peminatan Kelas XIMODUL PEMBELAJARAN SMASEJARAH KELAS XI / SEMESTER GASALPEMINATAN PRAMODIA DYAH RARASANTI 190210302021 PENDIDIKAN SEJARAH UNIVERSITAS JEMBERModul Sejarah Peminatan Kelas XI MODUL SEJARAH PEMINATAN PENGARUH PERANG DUNIA I DAN PERANG DUNIA II TERHADAP KEHIDUPAN GLOBAL LBB DAN PBB SEJARAH KELAS XI Penyusun Pramodia Dyah Rara PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBERDAFTAR ISICOVER................................................................................................................DAFTAR ISI.........................................................................................................IPETA KONSEP...................................................................................................IIPENDAHULUAN................................................................................................1A. Identitas Modul................................................................................................1B. Kompetensi Inti................................................................................................1C. Kompetensi Dasar............................................................................................1D. Indikator...........................................................................................................1E. Petunjuk Penggunaan Modul............................................................................2F. Materi Pembelajaran.........................................................................................2KEGIATAN PEMBELAJARAN.........................................................................3Perang Dunia I dan Perang Dunia II.....................................................................3A. Tujuan Pembelajaran.......................................................................................3B. Uraian Materi/ Rangkuman.............................................................................3C. Penugasan.......................................................................................................16D. Aspek Penilaian..............................................................................................17IPETA KONSEPModul Sejarah Peminatan Kelas XIIIPENDAHULUANA. Identifikasi ModulMata Pelajaran Sejarah PeminatanKelas XIAlokasi Waktu 2 X 30 Menit 2 Kegiatan PembelajaranJudul Modul Pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan global LBB dan PBBB. Kompetensi Inti3. Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan , teknologi , seni , budaya , dan humaniora dengan wawasankemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomenadan kejadian , serta menerapkan pengetahuan , prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan Kompetensi Dasar Menganalisis pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB dalam bentuk tulisan atau media Indikator Indikator Proyek Peserta didik dapat membuat laporan tertulis dan menyajikan hasil analisis tentang pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB dalam bentuk tulisan dan media Sejarah Peminatan Kelas XI1PENDAHULUANE. Petunjuk Penggunaan Modul E-Modul ini memberikan dan ditunjukkan untuk adik-adik atau peserta didik dengan Mata Pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI yang mempelajari terkait ilmu-ilmu sosial. Peserta didik diharapkan mampu memanfaatkan E- Modul Pembelajaran Sejarah Minat ini secara maksimal dan baik, dengan langkah-langkah terkait masuk kepada kegiatan pembelajaran, bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu. Hal ini merupakan untuk membantu kamu untuk mencapai tujuan pembelajaran. secara berurut terkait materi yang disajikan, dan pastikan adik-adik kelas XI memahami terkait dengan tulisan atau bacaan dari e-modul ini, dan selanjutnya jangan lupa untuk mereview terkait materi yang akan direview setelah adik-adik membaca dan mereview materi informasi lebih dalam. tugas mandiri dan mengerjakan soal-soal dan perlu diingat terkait penugasan Deskripsi Singkat Materi Dari deskripsi materi dengan judul Pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global. Apakah adik-adik semua mengetahui terkait dengan pengaruh perang dunia I ? Apabila anda menjawab pengaruh terkait dengan latar belakang atau pengaruh dari perang dunia I mengenai organisasi LBB Liga Bangsa-Bangsa dan PBB Perserikatan Bangsa-Bangsa. Kedua organisasi tersebut ini merupakan terbentuk sebagai pengaruh dari perang dunia dimana memakan ratusan hingga ribuan korban jiwa dan materi ini begitu cukup banyak. Maka dari, adik-adik kelas XI khusus nya Jurusan IPS, Modul ini akan mengajak kalian secara bersama-sama untuk melihat terlihat dahulu terkait bagaimana terjadi atau meletusnya perang dunia I dan perang dunia II yang berpengaruh dalam bidang politik dunia, bahkan dapat berpengaruh pada organisasi-organisasi yang sebelumnya sudah dijelaskan, yaitu organisasi LBB dan PBB. Dengan mempelajari materi ini, adik-adik kelas XI diharapkan mampu dan mempunyai pemahaman yang utuh terkait hasil analisis dari terjadinya Perang dunia I dan perang dunia II serta bagaimana secara khusus adik-adik kelas XI mengetahui struktur dari kehidupan politik pada peristiwa Sejarah Peminatan Kelas XI2KEGIATAN PEMBELAJARAN PERANG DUNIA I DAN PERANG DUNIA IIA. Tujuan Pembelajaran pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB . konsep pengaruh perang dunia I terhadap politik global. nilai-nilai pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB B. Uraian Materi 1. Perang Dunia I Gambar Peta Perang Dunia I Perang Dunia I terjadi pada 28 Juli 1914 hingga 11 November 1918 dan peperangan ini terpusat di Eropa. Perang Dunia ini melibatkan Blok-Blok negara dengan kekuatan besar di dunia pada masa itu. Perang Dunia Pertama terbagi menjadi dua kubu bertentangan yang beranggotakan aliansi-aliansi dari negara- negara blok tertentu. Aliansi yang pertama adalah Aliansi Sekutu atau lebih dikenal dengan Aliansi Entente yang beranggotakan Britania Raya Inggris, Perancis, dan Rusia. Kemudian Aliansi lainnya adalah Triple Alliance atau Blok Tengah denga Jerman, Austria-Hongaria, dan Italia sebagai Sejarah Peminatan Kelas XI3Gambar Peta Invansi Jerman ke Polandia Latar belakang dari Perang Dunia Pertama selain adanya perkembangan dan persaingan di sektor industri dan paham Imperialisme barat adalah terbunuhnya putra mahkota Hungaria Franz Ferdinand pada 28 Juni 1914 yang kemudian berujung dengan Ultimatum Habsburg kepada Kerajaan Serbia. Konflik diawali dengan serangan Austria-Hongaria kepada Serbia dan kemudian dilanjutkan dengan invasi Jerman kepada Luksemburg dan Perancis yang kemudian melibatkan Rusia untuk melakukan perlawanan terhadap Jerman. Perang antara Serbia dengan Austria-Hongaria dianggap menjadi suatu kesempatan bagi negara-negara yang beraliansi untuk ikut berperang dan menyelesaikan sengketanya masing-masing maupun menguasai wilayah satu sama lain. Perang Dunia Pertama juga meliputi wilayah laut yang berada di daerah Eropa. Pada awal Perang, Jerman yan memiliki armada laut tersebar di seluruh dunia digunakan untuk menenggelamkan kapal penumpang Amerika Serikat dan kapal dagang milik sekutu yang kemudian membuat Britania raya memburu kapal perang Jerman di laut yang kemudian menghasilkan perang laut. Peperangan yang terjadi dalam Perang Dunia Pertama dapat dibagi menjadi dua daerah yang merupakan Front Barat dan Front Timur. Pembagian daerah tersebut berpusat pada kondisi geografis dan bentuk invasi yang terjadi terhadap Jerman. Di front Timur, Jerman menghadapi Perancis dan menghadapi Rusia di Fornt Sejarah Peminatan Kelas XI4Mengetahui hal tersebut, Aliansi Sekutu membuat pemintaan perbaikan kerusakan, pengosongan teritori dudukan, pembebasan negara-negara dan pembentukan Polandia yang bebas. Kemudian hal ini ditolak oleh aliansi Entente untuk berdamai dikarenakan Jerman tidak memberikan penawaran yang spesifik dan hanya ingin berdamai apabila Blok Sentral tidak mengosongkan wilayah-wilayah yang diduduki dan mengganti rugi kerusakan atas perang tersebut. Dengan berlanjutnya peperangan dan kegagalan negosiasi damai oleh Jerman maupun tawaran perdamaian terpisah oleh Austria, Blok Sentral runtuh. Keruntuhan Blok Sentral menghasilkan gencatan senjata pada tahun 1918. Al ini ditandai dengan ditandatanganinya surat perjanjian gencatan senjata dan pasukan Utsmani yang menyerah di Mudros dan kemudian diikuti dengan gencatan senjata dengan Austria dan gencatan senjata dengan Jerman. Perang diakhiri dengan ditandatanganinya perjanjian Versailles tujuh bulan setelah gencatan senjata oleh Jerman pada tanggal 28 Juni 1919. Meskipun penandatangan perjanjian Versailles telah dilakukan oleh negara-negara yang terlibat dibawah naungan LBB sebagai organisasi internasional yang memiliki tujuan untuk berdamai, terbukti LBB gagal melaksanakan tugasnya dengan meletusnya Perang Dunia Kedua. Gambar Peta Sebab Utama Perang Dunia I Asumsi kedua adalah dimana Negara dianggap sebagai Unitary Actor yang mana berarti bahwa suartu negara dapat membuat kebijakan kedalam maupun keluar negaranya. Hal ini dapat dilihat dengan adanya penandatanganan gencatan senjata dan negosiasi pedamaian yang dilakukan oleh Jerman pada saat Perang Dunia Pertama. Asumsi ketiga adalah dimana Negara dianggap sebagai aktor yang rasional dengan maksud bahwa apa yang dilakukan maupun keputusan negara telah mewakili warga negaranya dalam mengambil posisi di suatu fenomena yang terjadiModul Sejarah Peminatan Kelas XI5Gambar Meletus nya Perang Dunia I Perang Dunia I atau Perang Dunia Pertama, disingkat PD I, dan istilah-istilah dalam bahasa Inggris lainnya "Great War", "War of the Nations", dan "War to End All Wars" Perang untuk Mengakhiri Semua Perang adalah sebuah konflik dunia yang berlangsung dari 28 Juli 1914 hingga 11 November 1918, yang berawal dari Semenanjung Balkan. Latar Belakang Pangeran Austria Franz Ferdinand oleh kelompok teroris Serbia, Gavrilo Princip di Sarajevo. merebut daerah sumber bahan baku, penanaman modal, dan daerah pemasaran. persekutuan / Blok persaingan politik antar negara-negara Eropa Triple Alliance Jerman, Austria, Italia, Triple Entente Inggris, Perancis, Uni Soviet. PD I dimulai setelah Pangeran Franz Ferdinand dari Austro-Hongaria sekarang Austria beserta istrinya, dibunuh di Sarajevo, Bosnia, oleh anggota kelompok teroris Serbia, Gavrilo Princip. Bosnia merupakan kawasan Austria yang dituntut oleh Serbia, salah satu negara kecil di Semenanjung Balkan, dimana pembunuhan tersebut telah direncanakan Sejarah Peminatan Kelas XI6Dengan bantuan Jerman, Austria-Hungaria memutuskan perang terhadap Serbia. Tidak pernah terjadi sebelumnya konflik sebesar ini, baik dari jumlah tentara yang dikerahkan dan dilibatkan, maupun jumlah korbannya. Senjata kimia digunakan untuk pertama kalinya, pemboman massal warga sipil dari udara dilakukan, dan banyak dari pembunuhan massal berskala besar pertama abad 19 berlangsung saat perang ini. Empat dinasti, Habsburg, Romanov, Ottoman, dan Hohenzollern, yang memiliki akar kekuasaan hingga zaman Perang Salib, seluruhnya jatuh setelah perang. Austria-Hungaria menyerang Serbia pada 28 Juli 1914. Rusia membuat persediaan untuk membantu Serbia dan diserang oleh Jerman. Perancis pun turut membantu Rusia dan diserang oleh Jerman. Untuk tiba di Paris dengan secepat mungkin, tentara Jerman menyerang Belgia, dan kemudian Britania. Pada awalnya, Jerman memenangkan peperangan tersebut, akan tetapi Perancis, Britania, serta Rusia terus menyerang. Jerman, Austria-Hungaria, dan sekutunya disebut "Blok Sentral", dan negara-negara yang menentang mereka disebut "Blok Sekutu". Sewaktu peperangan berlanjut, negara lain pun turut campur tangan. Hampir semuanya memihak kepada Sekutu. Pada tahun 1915, Italia bergabung dengan Sekutu karena ingin menguasai tanah Austria. Dan pada tahun 1917, Amerika Serikat memasuki peperangan, dan memihak kepada Sekutu. Gambar Peta Perang Dunia IModul Sejarah Peminatan Kelas XI7Perjanjian Versailles. Di dalam Perjanjian Versailles yang ditandatangani setelah Perang Dunia I, pada 12 Januari 1919, Jerman menyerahkan tanah-tanah jajahannya dan sebagian dari wilayah Eropa-nya. Polandia dibebaskan dan mendapat wilayah Posen sekarang kota Poznan, sebagian Silesia, serta sebagian lagi Prussia Barat. Alsace dan Lorraine yang dikuasai oleh Jerman dikembalikan ke Perancis. Perancis juga dapat menguasai kawasan Saar selama 15 tahun. Perjanjian ini juga meletakkan Rhineland dibawah pendudukan Tentera. Sekutu selama 15 tahun. Jumlah pasukan tentara Jerman di perkecil tidak melebihi orang, serta dilarang memiliki pasukan udara. Jerman juga harus membayar pampasan perang kepada Tentara Sekutu sebesar £ juta. Diperkirakan juta korban jiwa dalam Perang Dunia I. Blok Sekutu kehilangan juta jiwa, sementara Blok Sentral juta jiwa. PD I tersebut mengakibatkan kehancuran yang sangat besar terhadap negara-negara yang terlibat, yang dikenal dengan "Perang Untuk Mengakhiri Semua Perang" sehingga terjadilah Perang Dunia IIPD II. Jerman dalam perang ini dan kegagalan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang masih menggantung yang telah menjadi sebab terjadinya Perang Dunia 1. akan menjadi dasar kebangkitan Nazi. itu pecahnya Perang Dunia II pada 1939. Ia juga menjadi dasar bagi peperangan bentuk baru yang sangat bergantung kepada teknologi, dan akan melibatkan non-militer dalam perang, seperti yang belum pernah terjadi sebelumnya. Dampak perang dunia 1 Polilitik Wilayah Negara yang kalah yang semakin sempit, sedangkan wilayah Negara pemenang semakin luas. Di Eropa timur timbul Negara-negara baru, seperti Polandia, Cekosiowakia, Yugoslavia, dan Hongaria. Di Timur Tengah timbul negara-negara baru, seperti irak, Saudi Arabiyah, Iran, Yordania, Syria, dan Mesir. Kegagalan liberalisme mengatasi kekacauan dan kesulitan akibat perang mengakibatkan totalitarisme diberbagai negara. Di Italia lahir fasisme, di Jerman timbul Nazisme, di Jepang timbul militerisme, dan di Rusia timbul Sejarah Peminatan Kelas XI82, Bidang Sosial a Peranan kaum buruh sangat penting selama perang, mereka berperan dalam industry mesin perang. Setelah perang kedudukan mereka semakin penting, dilatar belakangi oleh semakin kuatnya sosialisme dan komonisme. b Peran kaum wanita pun penting selama perang karena menangani kesehatan dan menggantikan pekerjaan pria. Setelah perang, tuntutan emansipasi wanita semakin kuat. c Pengalaman dimasa perang memunculkan keinginan untuk memelihara perdamaian dunia. Pada tahun 1919, dibentuk Liga Bangsa-Bangsa League Of Nations. 3. Bidang Ekonomi a Perekonomian mengalami krisis setelah perang. Banyak Negara mengalami kebangkrutan. Puncak depresi ekonomi terjadi pada tahun 1929, dikenal sebagai zaman malaise. b Memburuknya perekonomian dunia memunculkan anggapan bahwa kapitalisme gagal. Sebagai gantinya, banyak negara menerapkan etatisme, dimana perekonomian dikendalaikan oleh Negara. Perkembangan terakhir perang dalam situasi sekarang. Perang dunia satu dan akibatnya mengubah selamanya bentuk ekonomi dan politik dunia. Ia menciptakan kekuatan besar Amerika Serikat, menghancurkan Kerajaan Eropa, menciptakan bangsa-bangsa baru, mengadopsi ketegangan etnis yang pahit dan masih berlangsung dan membawa dunia pada perang dunia dua. Kini, perang itu dihidupkan kembali oleh rekaman kenangan, pameran museumbuku, televise dan film. Sejak tahun 1960- an, telah ada minat besar pada perang itu yang mengarah kepada pengembangan wisata ke medan-medan tempur garis depan barat. 1. Menuju perang baru, perang dunia pertama berakhir secara resmi dengan perjanjian Versailles pada 28 juni 1919. Namun demikian, seperti diperkirakan banyak orang, syarat-syarat perjanjian begitu berat bagi jerman sehingga menimbulkan kebencian dan politik ekstrem. “perang yang mengakhiri semua perang” marah berubah menjadi duapuluh tahun persiapan menuju pecahnya perang dunia kedua 1939. Akibat perjanjian Versailles selama jeda perang mengubah wajah Sejarah Peminatan Kelas XI9Terlepas dari fakta bahwa perjanjian Versailles memuat dari empat belas pokok kedamaian dunia Presiden Woodrow Ilson, Senat Amerika Serikat menolak untuk meratifikasi perjanjian Versailles. Persis saat kepemimpinan Amerika Serikat dibuthkan, Negara itu malah masuk kedalam kebijakan isolasi, yang mencegah bantuan apapun dalam restrukturisasi keuangan global, dan pembayaran utang. Di Jerman banyak yang percaya bahwa angkatan perang mereka tidak terkalahkan, dan politisi yang tidak becus dan konitas penghasut telah menyebabkan keruntuhan dari dalam. Rasa malu jerman memuncak saat pasukan Prancis menduduki daerah industri Ruhr pada 1021, ketika jerman tidak melakukan pembayaran. Perjanjian Versailles menegaskan bahwa jerman hanya dapat menyimpan serdadu senjata. Banyak mantan serdadu bergabung dalam kelompok ekstrem sayap kanan selama kekacauan social dan ekonomi pada tahun 1920-an. Perkembangan tersebut, ditambah dengan inflasi yang tinggi dan ketidak mampuan pemerintahan jerman untuk mengatasinya berpuncak pada dibentuknya partai Sosialis Nasional Nasi dibawah Adolf Hitler, perdana mentri terpilih tahun 1933. 3. Masalah Di Timur Tengah Timur tengah juga menderita akibat perjanjian Versailles yang efeknya masih tersa hingga kini. Tanah-tanah arab di bebaskan saat sekutu Jerman , kerajaaan Oktaman tidak di beri kemerdekaan diversailles. Wilayah yang luas di bagi-bagi secara acak dan batasan-batasan territorial ditegaskan. Negara-negara baru di tetapkan dengan mandat agar di atur Inggris dan Prancis. Aksi-aksi ini menyamai dari banyak benih masalah saat ini yang bertalian dengan nasionalisme, agama, dan kendalai atas produksi minyak. Akan Perang persemakmuran CWGC. Modul Sejarah Peminatan Kelas XI104. Wisata Medan Tempur Selama jedah perang puluhan ribu pengunjung dan wisatawan mendatangi medan- medan tempur garis depan barat mengengam surat-surat tua, peta, dan buku panduan, mereka pergi dengan bus ke some dan pres,berhenti sejenak di lokasi-lokasi dan kota yang berhubungan dengan perang 4 tahun itu. Mereka menginap di hotel-hotel local. Makan dan minum di kafe dan bar dan membeli cinderamata medan tempur untuk di bawa pulang .wisata medan tempur membantu pemabanguna kembali ekonomi local yang tercabik. PD II sejenak menghentikan para pengunjung medan tempur. Namun munculnya televisi merangsang keinginan banyak orang untuk mengunjungi medan-medan tempur Garis Depan Barat , dan selama awal 70an ada pengunjung setiap tahun . Hingga 1974, jumlah ini berkembang hingga orang setiap tahun. Pertanyaan-pertanyaan pribadi kepada Komisi Makam Perang persemakmuran CWGC mengenai lokasi-lokasi makam meningkat dari setahun pada pertengahan 1960an hingga pada 1990-an. Kini, angka-angka wisatawan terus berkembang cepat,dan dilayani oleh semakin banyak hotel,kafe,dan perusahaaan tur medan tempur . Upacara “Last Post” di Ypres pun masih berlangsung setiap malam pada jam 8 dan menarik banyak pengunjung. 5. Museum, Monumen, dan Peninggalan Budaya Bermula di 1960-an dan berkembang selama 1990-an, PD I berubah dari sebuah minat khusus ke peristiwa budaya yang penting . Ia menjadi campuran hebat antara wisata medan tempur yang menarik, mencakup makam-makam perang yang terawat baik,museum dan pameran perang ,serta memorial tua dan batu. Ide perang sebagai sebuah peninggalan budaya telah tiba. Di inggris, Museum Perang Kerajaan melakukan pameranpameran besar. Sebuah Inventaris Memorial Perang Nasional telah dibentuk,dan hening cipta dua menit pada 11 November diikuti oleh semakin banyak orang. Di Prancis dan Belgia,”Pengalaman garis depan Barat” telah menjadi wisata komersial. Badan-badan wisatawan di Ypres dan somme menyelenggarakan acara khusus, dan hotel, restoran serta toko local menghias diri dengan tema Perang Besar. Modul Sejarah Peminatan Kelas XI116. Arkeologi Medan Tempur Barulah akhir-akhir ini PD I dipandang sebagai subjek arkeologi penting untuk tahun 2001, sebuah pemakaman missal duabelas serdadu Jerman ditemukan di Gavrelle, menyisakan tengkorak yang masih menggunakan helm , dan sepertinya dikubur dengan terburu-buru oleh rekannya. Di Flanders Belgia, di medan tempur tua Ypres Salient, kelompok amatir lokal melakukan penggalian hingga tahun 2002. Setelah itu Institut Peninggalan Arkeologi Flanders Barat terlibat secara resmi. Penyelidikan pertamanya adalah sebuah penggalian pada jalur perpanjangan jalan raya A19 diluar Ypres. Pemantauan arkeologi mencakup foto udara ,peta parit. Dan deskripsi masa kini tentang pertempuran , juga wawancara warga setempat dan penjelajahan medan perang. Pendekatan menyeluruh ini menemukan sembilan zona untuk menemukan perbedaan antara struktur parit Jerman dan Inggris, tujuh jasad manusia ,system parit,papan pelindung ,amunisi dan perlengkapan serdadu. Sejak 2002 ,arkeologi professional telah tiba di medan-medan tempur Garis Depan Barat . Perkembangan paling penting adalah terbentuknya DepartemenArkeologi PD I di Belgia pada tahun 2002 , yang memusatkan perhatian pada siapa yang diperbolehkan melakukan penggalian,caranya,tempat dan waktunya. 7. Melindungi Kenangan Penggalian situs PD I melibatkan kejadian akhir-akhir ini yang masih tersisa dalam ingatan. Ini membuat penyelidikan menjadi sensitive dn sulit bagi meraka yang menggali dan mengunjungi . Liputan media seringkali memperlihatkan gambar tengkorak serdadu-serdadu tidak dikenal, sambil menekankan bahwa mungkin itu adalah kakek atau buyut kita . semua ini menjadi lebih emosional lagi dengan laporan adanya ratusan ribu jasad tak dikenal yang masih tergeletak di medan-medan perang . Nama-nama mereka terukir pada memorial-memorial besar bagi serdadu yang hilang di Thiepval di Somme, dan di Tycenot dan Menin Gate di Flanders, Belgia. Komisi Monumen Tempur Amerika , yang di bentuk oleh undangundang Kongkres pada 1923, menghormati pengorbanan serdadu Amerika Serikat. Di Amerika , 11 November dikenal sebagai hari Veteran dan ditandai dengan upacara- upacara dibeberapa lokasi tugu memorial. Modul Sejarah Peminatan Kelas XI121937 Perang Sino-Jepang Konflik perang mulai di Asia beberapa tahun sesudah pertikaian di Eropa. Jepang telah menginvasi Cina pada tahun 1931, jauh sebelum Perang Dunia II dimulai di Eropa. Pada 1 Maret, Jepang menunjuk Henry Pu Yi menjadi kaisar di Manchukuo, negara boneka bentukan Jepang di Manchuria. Pada 1937, perang dimulai ketika Jepang mengambil alih Manchuria. Roosevelt menandatangani sebuah perintah eksekutif yang tidak diterbitkan rahasia pada Mei 1940 yang mengijinkan personel militer AS untuk mundur dari tugas sehingga mereka dapat berpartisipasi dalam operasi terselubung di Cina sebagai "American Volunteer Group" AVG juga dikenal sebagai Harimau Terbang Chennault. Selama tujuh bulan, kelompok Harimau Terbang berhasil menghancurkan sekitar 600 pesawat Jepang, menenggelamkan sejumlah kapal Jepang, dan menghentikan invasi Jepang terhadap Burma. Dengan adanya tindakan Amerika Serikat dan negara lainnya yang memotong ekspor ke Jepang, maka Jepang merencanakan serangan terhadap Pearl Harbor pada 7 Desember 1941 tanpa peringatan deklarasi perang; sehingga mengakibatkan kerusakan parah pada Armada Pasifik Amerika. Hari berikutnya, pasukan Jepang tiba di Hong Kong, yang kemudian menyebabkan menyerahnya pasukan Inggris pada Hari Natal di bulan itu. Modul Sejarah Peminatan Kelas XI131942 Invasi Hindia-Belanda Penyerbuan ke Hindia Belanda diawali dengan serangan Jepang ke Labuan, Brunei, Singapura, Semenanjung Malaya, Palembang, Tarakan dan Balikpapan yang merupakan daerah-daerah sumber minyak. Jepang sengaja mengambil taktik tersebut sebagai taktik gurita yang bertujuan mengisolasi kekuatan Hindia Belanda dan Sekutunya yang tergabung dalam front ABDA America Amerika Serikat, British Inggris, Dutch Belanda, Australia yang berkedudukan di Bandung. Serangan-serangan itu mengakibatkan kehancuran pada armada laut ABDA khususnya Australia dan Belanda. Sejak peristiwa ini, Sekutu akhirnya memindahkan basis pertahanannya ke Australia meskipun demikian Sekutu masih mempertahankan beberapa kekuatannya di Hindia Belanda agar tidak membuat Hindia Belanda merasa ditinggalkan dalam pertempuran ini. Terancamnya kota Bandung yang menjadi pusat pertahanan dan pengungsian membuat panglima Hindia Belanda Letnan Jendral Ter Poorten mengambil inisiatif mengadakan perdamaian. Kemudian diadakannya perundingan antara Tentara Jepang yang dipimpin oleh Jendral Hitoshi Imamura dengan pihak Belanda yang diwakili Letnan Jendral Ter Poorten dan Gubernur Jendral jhr Tjarda van Starkenborgh Stachouwer. Pada Awalnya Belanda bermaksud menyerahkan kota Bandung namun tidak mengadakan kapitulasi atau penyerahan kekuasaan Hindia Belanda kepada Pihak Jepang. Pada saat itu posisi Panglima tertinggi angkatan perang Hindia Belanda tidak lagi berada pada Gubernur Jendral namun diserahkan kepada Ter Poorten sehingga dilain waktu Belanda menganggap bahwa kedudukan di Hindia Belanda masih tetap sah dilanjutkan. Namun setelah Jepang Modul Sejarah Peminatan Kelas XI141942 Laut Coral, Port Moresby, Midway, Guadalcanal Pada Mei 1942, serangan laut terhadap Port Moresby, Papua Nugini digagalkan oleh pasukan Sekutu dalam Perang Laut Coral. Kalau saja penguasaan Port Moresby berhasil, Angkatan Laut Jepang dapat juga menyerang Australia. Ini merupakan perlawanan pertama yang berhasil terhadap rencana Jepang dan pertarungan laut pertama yang hanya menggunakan kapal induk. Sebulan kemudian invasi Atol Midway dapat dicegah dengan terpecahnya pesan rahasia Jepang, menyebabkan pemimpin Angkatan Laut AS mengetahui target berikut Jepang yaitu Atol Midway. Pertempuran ini menyebabkan Jepang kehilangan empat kapal induk yang industri Jepang tidak dapat menggantikannya, sementara Angkatan Laut AS kehilangan satu kapal induk. Kemenangan besar buat AS ini menyebabkan Angkatan Laut Jepang kini dalam posisi bertahan. Namun, dalam bulan Juli penyerangan darat terhadap Port Moresby dijalankan melalui Track Kokoda yang kasar. Di sini pasukan Jepang bertemu dengan pasukan cadangan Australia, banyak dari mereka masih muda dan tak terlatih, menjalankan aksi perang dengan keras kepala menjaga garis belakang sampai tibanya pasukan reguler Australia dari aksi di Afrika Utara, Yunani dan Timur Tengah. Para pemimpin Sekutu telah setuju mengalahkan Nazi Jerman adalah prioritas utama masuknya Amerika ke dalam perang. Namun pasukan AS dan Australia mulai menyerang wilayah yang telah jatuh, mulai dari Pulau Guadalcanal, melawan tentara Jepang yang getir dan bertahan kukuh. Pada 7 Agustus 1942 pulau tersebut diserang oleh Amerika Serikat. Pada akhir Agustus dan awal September, selagi perang berkecamuk di Guadalcanal, sebuah serangan amfibi Jepang di timur New Guinea dihadapi oleh pasukan Australia dalam Teluk Milne, dan pasukan darat Jepang menderita kekalahan meyakinkan yang pertama. Di Guadalcanal, pertahanan Jepang runtuh pada Februari 1943. Modul Sejarah Peminatan Kelas XI15Indikator Disajikan Informasi tentang negara-negara Eropa barat yang mengalami kehancuran perang dunia II sehingga peserta didik dapat menganalisis terkait penyebab kehancuran akibat perang dunia II secara relevan. Disajikan informasi tentang perang dunia II yang berdampak pada munculnya kemerdekaan di kawasaan Asia-Afrika sehingga peserta didik dapat menganalisis penyebab dampak muncul kemerdekaan bangsa-bangsa di kawasaan Asia-Afrika dengan relevan. Disajikan informasi terkait pengaruh perang dunia II bagi Indonesia yang merupakan sebuah munculnya periode Jepang sehingga peserta didik dapat menganalisis serta menelaah terkait dengan pengaruh perang dunia II bagi Indonesia membawa kesempatan tersendiri. C. Penugasan Setelah Membaca dan memahami coba adik-adik kerjakan tugas berikut ini dengan benar dan jujur! perang dunia II bagi Indonesia merupakan sebuah munculnya periode pendudukan Jepang yang memberikan kesempatan bagi kaum pergerakan Bangsa Indonesia, Analisis mengapa pengaruh perang dunia II bagi Indonesia membawa kesempatan tersendiri ? tiga negara-negara Eropa Barat yang mengalami kehancuran paling besar akibat perang dunia II ? perang dunia II dikatakan berdamapak munculnya kemerdekaan bagi bangsa-bangsa di Kawasan Asia-Afrika yang sebelumnya dijajah oleh bangsa Eropa? Modul Sejarah Peminatan Kelas XI16ASPEK PENILAIAN Penilaian Kognitif Pengetahuan Penilaian Kognitif atau Pengetahuan ini meliputi Diberikan sejumlah kasus terkait materi, peserta didik mampu menganalisis pengaruh perang dunia I dan perang dunia II terhadap kehidupan politik global LBB dan PBB Uraian atau Pilihan Ganda Lisan/Observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan Praktek monolog atau dialog Penilaian Aspek percakapan Modul Sejarah Peminatan Kelas XI17EVALUASI 1. Perang dunia I yang melanda wilayah di Eropa atas wilayah peperangan. Berikut ini merupakan wilayah peperangan yang benar adalah… a. Front Utara Jerman c. Front Italia Jepang e. Front Selatan 2. Sebab khusus terjadinya Perang dunia I dilatabelakangi oleh inssiden Sarajevo dimana insiden tersebut akibat dari perang Austria dan Serbia. Latar belakang insiden yang benar… a. Terbunuhnya putra mahkota Austria. perdagangan antar eropa . blok-blok pertahanan militer d. Perlombaan senjata antar negara maju memperebutkan 3. Perang dunia I diakhiri dengan kemenangan blok sekutu dan kekalahan blok sentral dan mengadakan perjanjian perdamaian pada perang dunia I. Berikut ini perjanjian damai pada perang dunia I.. a. Versailles, Saint, Germain, Postdam dan sevres. b. Versailles, paris, sevres dan trianon Saint, Germain, Trianon, dan sevres. paris, postdam, dan sevres. Paris, Saint, Postdam, sevres. 4. Perang Dunia I adalah sebuah Konflik Dunia yang berlangsung dari 1914 hingga 1918. Lebih dari 40 juta orang tewas, termasuk sekitar 20 juta kematian militer dan sipil . Kekalahan Jerman dalam perang ini dan kegagalan untuk menyelesaikan masalah-masalah yang masih menggantung yang telah menjadi sebab terjadinya Perang Dunia I akan menjadi dasar kebangkitan Nazi, dan dengan itu pecahnya Perang Dunia II . Dari wacana di atas dapat disimpulkan pecahnya Perang Dunia II dikarenakan.... Italia dalam Perang Dunia I Jerman karena kalah dalam Perang Dunia I masalah yang belum diselesaikan setelah Perang Dunia I Nazi yang menjadi kekuatan besar di Eropa dari segelintir orang yang ingin berkuasa Modul Sejarah Peminatan Kelas XI18Copyright © 2020by Pramodia Dyah RaraE-MODUL SEJARAH PEMINATANKELAS XI / SEMESTER GASALHistory Education190210302021Jember CP, ATP dan Modul Ajar merupakan perangkat yang harus dilengkapi oleh guru yang mengajar di Kurikulum Merdeka. Dalam kurikulum merdeka, terdapat istilah yang berbeda dengan Kurikulum 2013 diantaranya seperti CP, ATP dan Modul Ajar. 1. Capaian Pembelajaran CP2. Alur Tujuan PembelajaranDownload Capaian Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran3. Modul PembelajaranDownload Modul Ajar SMA kelas X, XI, dan XIIRelated posts 1. Capaian Pembelajaran CP Capaian Pembelajaran merupakan istilah pengganti KI dan KD dalam Kurikulum 2013 Kurtilas. Dalam format Capaian Pembelajaran hal yang berbeda dari Kurikulum 2013 adalah tidak adanya pemisahan antara aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Kesemua aspek tersebut digabung dan diintegrasikan kedalam satu paragraf utuh. Capaian Pembelajaran dibuat didasarkan pada pembagian fase. Dalam setiap fase terdapat deskripsi yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan kompetensi umum yang selanjutnya diturunkan menjadi Capaian Pembelajaran menurut fase perkembangan siswa. 2. Alur Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 adalah silabus. Alur Tujuan Pembelajaran ATP disusun secara sistematis dan logis menurut urutan pembelajaran. ATP digunakan sebagai acuan pembelajaran dari awal hingga akhir pembelajaran. Penyusunan ATP didasarkan pada Capaian Pembelajaran yang selanjutnya dijadikan pedoman guru untuk mencapai Capaian Pembelajaran. Komponen ATP diantaranya kompetensi, konten, dan variasi. Download Capaian Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran No CP dan ATP Download 1 Capaian Pembelajaran Sejarah Download 2 Alur Tujuan Pembelajaran Download 3. Modul Pembelajaran RPP di Kurikukulum Merdeka dikenal dengan nama Modul Ajar MA. Layaknya RPP, Modul Ajar memiliki komponen materi pembelajaran, aktivitas siswa, serta asesmen untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran. Bila dibandingkan dengan RPP, Modul Ajar memiliki komponen yang lebih lengkap. Terdapat dua Modul Ajar dalam Kurikulum Merdeka yaitu Modul Ajar Umum yang diperuntukkan semua mapel dan Modul Ajar Khusus Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5 untuk mengembangkan proyek Profil Pelajar Pancasila. Download Modul Ajar SMA kelas X, XI, dan XII Pengantar Ilmu Sejarah X penyusun Roby Dwi Hidayat Download Memahami manusia ruang,waktu diakronik sinkronik dan penelitian sejarah, nenek moyang dan jalur rempah X penyusun Endar Priyo Sulistiyo Download Perkembangan Kolonialisme di Indonesia XI penyusun Eko Jarwanto Download Kolonisasi dan Perlawanan bangsa Indonesia XI penyusun Lilik Suharmaji Download Pergerakan Kebangsaan Indonesia XI penyusun Lilik Suharmaji Download Pendudukan Jepang di Indonesia XI penyusun Lilik Suharmaji Download Proklamasi Kemerdekaan Indonesia XI penyusun Lilik Suharmaji Download Perjuangan Mempertahankan Indonesia XI penyusun Lilik Suharmaji Download Pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin XI penyusun Lilik Suharmaji Download Pemerintahan Orde Baru XII penyusun Wahyu Setianingsih, Download Related posts 5 Bantu kami untuk lebih berkembang dengan subcribe channel youtube idsejarah

modul sejarah peminatan kelas xi